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Digitale Fortbildungskonzepte erreichen das Schulsystem
Mit dem Abschluss der Verbundprojekte LFB-Labs-digital, ComeMINT, ComeArts und ComeSport legen Wissenschaftler*innen der Universität Bielefeld praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Konzepte für die digitale Lehrer*innenfortbildung vor.
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© Universität Bielefeld
Neue Edition: Luhmanns Theorie des Erziehungssystems
Das Niklas-Luhmann-Archiv hat ein unveröffentlichtes Manuskript des Soziologen erschlossen. Drei Fassungen aus den 1970er-Jahren sowie Zettelkastenaufzeichnungen sind digital zugänglich.
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PrimOER: Offenes Vernetzungstreffen & Sprechstunde
PrimOER ist eine Fachcommunity von Lehrenden aus Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken der Grundschule mit dem Ziel, Kooperation in der Lehrkräftebildung hin zu mehr Chancengerechtigkeit und Inklusion zu stärken. Dabei sind insbesondere […]
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Lehre im Dialog: Workshop „Und täglich grüßt ein Hindernis – Strategien zur Vermeidung digitaler Barrieren in der alltäglichen Präsentationspraktik“
Lehre im Dialog: Workshop „Und täglich grüßt ein Hindernis – Strategien zur Vermeidung digitaler Barrieren in der alltäglichen Präsentationspraktik“ mit Moritz Knurr (Universität Paderborn) Präsentationen gehören zum Alltag universitärer Lehre. […]
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Bielefelder Studie: Selbstbild in der Schule ist veränderbar
Viele Jugendliche halten sich früh für einen „Mathe-Typ“ oder „Sprach-Typ“. Eine Studie der Universität Bielefeld zeigt: Schon eine kurze Unterrichtseinheit kann das Selbstbild von Schüler*innen langfristig verändern.
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Sechs neue Studiengänge starten an der Universität
Die Universität bietet zum Wintersemester 2026/2027 vier neue Bachelor-Studiengänge und zwei neue Masterstudiengänge an. Die Bewerbungsphase für das Wintersemester beginnt am 1. Juni.
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Kleine Mastermesse – Neue Wege nach dem Bachelor
Masterangebote der Geistes- und Sozialwissenschaften Sie machen Ihren Abschluss in einem geistes- oder sozialwissenschaftlichen Bachelor? Oder suchen Sie eine Alternative zum Lehramt? Sie wollen zum Wintersemester 2026/27 ein Masterstudium beginnen […]
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International event: Rethinking quality and accountability in educational technologies
We all use digital tools in our daily teaching, learning, and organisational practices. Sometimes we turn to them out of curiosity, sometimes for work, and sometimes for pleasure. But who […]
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Info-Veranstaltung zum Weiterbildenden Studium „Professional Business Coaching“
Wir freuen uns, noch freie Teilnahmeplätze für nächsten Durchgang des weiterbildenden Studiums „Professional Business Coaching“ im Wintersemester 2026/2027 + Sommersemester 2027 vergeben zu können! In unseren unverbindlichen Info-Veranstaltungen via Zoom […]
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© Irina Shi/stock.adobe.com
Bielefelder Forscherinnen arbeiten zur Familie der Zukunft
Ein Blick in die Forschung von drei Bielefelder Wissenschaftlerinnen zur „Familie der Zukunft“.
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FÄLLT AUS — Wissenschaftscafé – Prof. Dr. Oliver Böhm-Kasper: „Was machen Geckos im Weltraum? – Kinder erklären Naturwissenschaft“
Der Termin fällt krankheitsbedingt aus und wird zu einem späteren Zeitpunkt nachgeholt. Können Kinder naturwissenschaftliche Themen so präsentieren, dass andere sie nicht nur verstehen, sondern auch davon begeistert sind? Und […]
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1,6 Millionen Euro für Inklusionsforschung
Ein neues Projekt der Universitäten Bielefeld und Mainz soll Lehrkräfte mit neuen Unterrichtskonzepten unterstützen, Kinder in heterogenen Klassen individuell zu fördern.
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BiSEd-Forum: Ein- und Ausschlüsse in die Oberstufe. Fachliche und schulische Orientierungen von Schüler*innen am Beispiel des Unterrichtsfach Erziehungswissenschaft
Im „BiSEd-Forum – Entwicklung │ Innovation │ Forschung“ erhalten Sie spannende Einblicke in aktuelle schul-, unterrichts- und professionsbezogene Forschung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften sowie in innovative Ansätze der […]
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© Patrick Pollmeier, Montage: deteringdesign
In Krisenzeiten braucht es Räume für Kreativität
Wie entstehen gute Ideen – und was
lässt sie wachsen? Das ist Thema im Fokusbereich
PINC.
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90. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
Die jährlich stattfindende Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) wird in diesem Jahr vom 28.09. bis 30.09.26 an der Universität Bielefeld ausgerichtet. Die AEPF-Tagung ist eine nationale Tagung […]
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Transfertagung „Lehre im Dialog: Erkenntnisse zu neuen Formaten der Kooperation in PrimOER“
Das PrimOER-Netzwerk verbindet über 140 Hochschullehrende aus der Primarstufenlehrkräftebildung – und lebt von Kooperation, Austausch über (digitale) Lehrkonzepte und einer Kultur des Teilens. Am 13.03.2026 von 09:30-14:00 Uhr laden wir herzlich zur digitalen […]
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Pädagogik-Olympiade 2026: Wie wollen wir lernen?
1.100 Schüler*innen aus der Region und darüber hinaus am 20. Februar in der Universität Bielefeld erwartet. Schüler*innen diskutieren mit Wissenschaft und Praxis darüber, wie Schule junge Menschen in krisenhaften Zeiten stärken kann.
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Zukunftskompetenz: Kritisch denken unter Druck
Ein neues Projekt der Universität Bielefeld soll zeigen, wie die Urteilsfähigkeit von Schüler*innen gestärkt werden kann. Gefördert wird es mit 100.000 Euro vom Stifterverband und der Heinz Nixdorf Stiftung im Programm „Futureversities“.
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Reform – Charisma – Verdeckung: Nächster Reflexionsraum in der Universität am 29. Januar
Der vierte Reflexionsraum dreht sich am 29. Januar 2026 um 18 Uhr s.t. im Hörsaal des Y Gebäudes um das Thema „Reform – Charisma – Verdeckung“. Es soll kritisch und […]
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Universität trauert um Professor Klaus-Jürgen Tillmann
Ehemaliger Wissenschaftlicher Leiter der Laborschule im Alter von 81 Jahren gestorben.
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WinRa legt Bestandsaufnahme zur Rassismusforschung vor
Das Wissensnetzwerk Rassismusforschung (WinRa) veröffentlicht einen Bericht zur Situation der Rassismusforschung in Deutschland. Der Schwerpunktbereich des WinRa-Standortes an der Universität Bielefeld „Bildung und Erziehung“ wird von Professor Dr. Paul Mecheril geleitet.
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Erfolgreiche Lehrstrategien für alle Schüler*innen
Wie können Lehrkräfte Unterricht so gestalten, dass alle Schüler*innen bestmöglich lernen – trotz großer Diversität in der Klasse? Neues Verbundforschungsprojekt AdamS zu dieser Fragestellung ist gestartet.
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Schüler*innen fit machen für die Informationsgesellschaft
Bildungsforschende entwickeln Methoden, um kritisches Denken und den Umgang mit digitalen Informationen zu stärken.
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© ZEN SUMR
Bevölkerung uneins über Wehrdienst
Eine aktuelle Sonderauswertung des Konfliktmonitors der Konfliktakademie an der Universität Bielefeld ergibt: Jüngere setzen auf Freiwilligkeit, Ältere fordern Pflicht.
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