Veranstaltungen für 30.09.2026
90. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
Die jährlich stattfindende Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) wird in diesem Jahr vom 28.09. bis 30.09.26 an der Universität Bielefeld ausgerichtet. Die AEPF-Tagung ist eine nationale Tagung […]
Tag des Schulsports
41. Tag des Schulsports am Mittwoch, 30. September 2026 Rahmenthema der Fortbildung für Lehrkräfte: Miteinander?! Demokratische Werte in Bewegung, Spiel und Sport Im Schulsport spielen und wetteifern Schüler*innen mit- und […]
Fachtag „Demokratielernen und Fachlernen verbinden, aber wie?“
Fachtag der BiSEd-Initiative „Demokratisch-Politische Lehrer*innenbildung“ (DePoLe) Zielgruppe: Lehrende im Lehramt sowie weitere Interessierte Ziele: Theoretische, strukturelle, konzeptionelle und fachbezogene Impulse für die Verzahnung von Fachlernen und Demokratielernen. Inhalt: Demokratie ist […]
Unsichere Zeiten – Geschichtsdidaktik in der Demokratie
Gebäude XHistorisches Lernen – so könnte das Selbstverständnis der Geschichtsdidaktik gegenwärtig zugespitzt werden – ist so wichtig wie lange nicht mehr. Die Welt und die Menschen in ihr stehen gegenwärtig vor […]
Teachers Connect – Zeit und Raum für Fortbildungsplanung
Zielgruppen: Lehrkräfte in den Schulen, die sich mit Fortbildungsplanung beschäftigen (wie Didaktische Leitungen, Fortbildungskoordinator*innen, Ausbildungsbeauftragte, Schulleitungen etc.) und interessierte Lehrkräfte Inhalte: Der Sechs-Punkte-Plan des MSB NRW sieht u.a. eine verbindliche, […]
Wi-REX Online-Talk: »Widersetzt euch!«
In ihrer aktuellen Publikation »Widersetzt euch!« diskutieren Michael Kraske und Dirk Laabs den Aufstieg rechter Parteien und schlagen konkrete Handlungsoptionen zum Schutz demokratischer Strukturen im Alltag vor. Dabei geben sie […]
Podiumsdiskussion: Geschichtsunterricht und Gedenkstättenarbeit. Historisch-politische Bildung in „entsicherten Zeiten“
Mit dem Geschichtsunterricht in die KZ-Gedenkstätte fahren? Diese Praxis in der Geschichtsdidaktik steht zunehmend unter Druck – und zwar sogar von zwei Seiten: Von rechtsextremen und autoritären Akteur:innen wird sie […]