In unserem Impuls berichten wir aus der Perspektive einer zentralen Einrichtung für IT und Medienservices (dem BITS), die Lehrende und Studierende bei der Planung und Umsetzung kreativer Medienprojekte unterstützt. Anhand konkreter Erfahrungen aus der Praxis zeigen wir:
KI-generierte Ideen wirken oft überzeugend und stimmig, sind aber zugleich häufig generisch und stilistisch vereinheitlicht. Die iterative inhaltliche Auseinandersetzung, also das wiederholte Überarbeiten, Verwerfen und Neu-Denken, tritt teilweise in den Hintergrund, wenn erste Entwürfe bereits „gut genug“ erscheinen.