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SUMMARY:Unsichere Zeiten - Geschichtsdidaktik in der Demokratie
DESCRIPTION:Historisches Lernen – so könnte das Selbstverständnis der Geschichtsdidaktik gegenwärtig zugespitzt werden – ist so wichtig wie lange nicht mehr. \nDie Welt und die Menschen in ihr stehen gegenwärtig vor großen Unsicherheiten und Herausforderungen: Globale Ordnungsprinzipien scheinen vor aller Augen zu erodieren. Die Grenzen zwischen real und virtuell und zwischen Mensch und Maschine verschwimmen. Kommunikationsformen ändern sich rasant und mit ihnen soziale Ordnungen. Traditionelle Verfasstheiten politischer Repräsentation funktionieren nicht mehr in bewährter Weise. Populismen treten an ihre Stelle und verbinden sich mit medialen Skandalisierungsökonomien. Das und mehr und alles zusammen schafft ein Klima der Unsicherheit und Desintegration. Für manche sind diese Zustände längst „entsichert“ (W. Heitmeyer) und die Welt irrt durch eine „Polykrise“ (A. Tooze). Die „Zeitenwende“ (O. Scholz) ist da. \nGeschichte soll hier Orientierung bieten. Kann sie das? Ist sie dafür vorbereitet und darauf eingestellt?\nGeschichte fungierte – wie sich von Droysen bis Koselleck nachzeichnen lässt – seit der Sattelzeit als normative Ordnungsmacht. Sie war nicht nur Ferment der allgemeinen Bildung (Heinrich von Sybel)\, sondern zugleich eine sinnstiftende Deutung der Welt und ihrer Veränderungen. Zukunftsbezogenheit und Fortschrittsglaube charakterisier(t)en das „Historizitätsregime“ (François Hartog) der Moderne. Aber die Zeit scheint „aus den Fugen“ (Aleida Assmann). \nWo steht die Geschichte\, wie werden die umrissenen Veränderungen geschichtskulturell verhandelt und wie steht es um historisches Lernen? Welche Funktion kann Geschichte gegenwärtig erfüllen\, und wie ändert sich das Verständnis dessen\, was Geschichte ist?\nDie Tagung wird sich solchen Fragen widmen. Es wird um Analysen geschichtskultureller Phänomene gehen. Es wird zu diskutieren sein\, was Geschichte ausmacht\, wie historisches Lernen formiert sein sollte und zu welchem Zweck sie mit Lernenden zeitgemäß betrieben werden kann. \nAlle Infos zur Anmeldung und Programm unter https://www.uni-bielefeld.de/kgd2026
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SUMMARY:BIS-Support Sprechstunde
DESCRIPTION:Wie baue ich meinen Stundenplan? Die Leistung ist im Transcript im falschen Modul gelandet? Warum erreichen mich die Mails meiner Lehrenden nicht und wie stelle ich eigentlich einen Zeugnisantrag? \nDiese und andere Fragen rund um eKVV\, BIS-Prüfungsverwaltung\, Studieninformation und „Meine Uni“-Portal beantworten wir in einer offenen Sprechstunde vom 01. bis zum 29. Oktober  Donnerstag zwischen 11 und 12 Uhr im Beratungsraum A0-261\, neben dem Infopunkt.
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SUMMARY:Unsichere Zeiten - Geschichtsdidaktik in der Demokratie
DESCRIPTION:Historisches Lernen – so könnte das Selbstverständnis der Geschichtsdidaktik gegenwärtig zugespitzt werden – ist so wichtig wie lange nicht mehr. \nDie Welt und die Menschen in ihr stehen gegenwärtig vor großen Unsicherheiten und Herausforderungen: Globale Ordnungsprinzipien scheinen vor aller Augen zu erodieren. Die Grenzen zwischen real und virtuell und zwischen Mensch und Maschine verschwimmen. Kommunikationsformen ändern sich rasant und mit ihnen soziale Ordnungen. Traditionelle Verfasstheiten politischer Repräsentation funktionieren nicht mehr in bewährter Weise. Populismen treten an ihre Stelle und verbinden sich mit medialen Skandalisierungsökonomien. Das und mehr und alles zusammen schafft ein Klima der Unsicherheit und Desintegration. Für manche sind diese Zustände längst „entsichert“ (W. Heitmeyer) und die Welt irrt durch eine „Polykrise“ (A. Tooze). Die „Zeitenwende“ (O. Scholz) ist da. \nGeschichte soll hier Orientierung bieten. Kann sie das? Ist sie dafür vorbereitet und darauf eingestellt?\nGeschichte fungierte – wie sich von Droysen bis Koselleck nachzeichnen lässt – seit der Sattelzeit als normative Ordnungsmacht. Sie war nicht nur Ferment der allgemeinen Bildung (Heinrich von Sybel)\, sondern zugleich eine sinnstiftende Deutung der Welt und ihrer Veränderungen. Zukunftsbezogenheit und Fortschrittsglaube charakterisier(t)en das „Historizitätsregime“ (François Hartog) der Moderne. Aber die Zeit scheint „aus den Fugen“ (Aleida Assmann). \nWo steht die Geschichte\, wie werden die umrissenen Veränderungen geschichtskulturell verhandelt und wie steht es um historisches Lernen? Welche Funktion kann Geschichte gegenwärtig erfüllen\, und wie ändert sich das Verständnis dessen\, was Geschichte ist?\nDie Tagung wird sich solchen Fragen widmen. Es wird um Analysen geschichtskultureller Phänomene gehen. Es wird zu diskutieren sein\, was Geschichte ausmacht\, wie historisches Lernen formiert sein sollte und zu welchem Zweck sie mit Lernenden zeitgemäß betrieben werden kann. \nAlle Infos zur Anmeldung und Programm unter https://www.uni-bielefeld.de/kgd2026
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SUMMARY:50 Jahre Fakultät für Biologie
DESCRIPTION:Zum Jubiläum lädt die Fakultät für Biologie am 02.10.2026 ab 14:00 Uhr zu einer bunten Vielfalt an Workshops\, Führungen und Mitmachangeboten ein. Ob molekulargenetische Lebensmittelanalyse\, Herzgesundheit und Reanimation\, kleine Roboter\, chemische Ökologie oder die faszinierende Welt von Gewächshäusern\, Sammlungen und Laboren – hier gibt es Biologie zum Staunen\, Ausprobieren und Entdecken. Wer schon immer einen Blick hinter die Kulissen werfen wollte\, kann den UniZoo\, biologische Sammlungen\, Labore und weitere spannende Orte erkunden. Kommt vorbei\, macht mit und feiert mit uns 50 Jahre Biologie in Bielefeld! \nAb 16.30 Uhr finden zwei Vorträge statt\, die Forschung in Bielefeld an Bielefelder Tieren und Pflanzen zeigen: „Gelb und schwarz\, ihr ahnt es schon\, ist kein Hund\, kein Has‘\, kein Luftballon.“ und  „Wurmkraut in Bielefeld\, giftig\, duftend\, vielfältig“ \nProgramm\n14:00-14:15 – Begrüßungsworte der Dekanin\n14:15-16:30 – Mitmachangebote in den Forschungsgruppen\n16:30-18:30 – Festvorträge zur lokalen Forschung in Bielefeld \nSeit ihrer Gründung im Jahr 1976 widmet sich die Fakultät für Biologie einer der faszinierendsten Fragen der Wissenschaft: Was hält das Leben im Innersten zusammen? Was vor fünf Jahrzehnten begann\, ist heute ein weltweit vernetzter\, forschungsstarker Standort und eine lebendige Heimat für innovative Lehre mit dem Ziel die Grundlagen des Lebens zu erforschen\, zu verstehen\, und zu bewahren. \nVon Genen und Molekülen über das Verhalten komplexer Organismen bis hin zu globalen Ökosystemen: Unsere Wissenschaftler:innen erforschen die drängenden biologischen Fragen unserer Zeit. Gestärkt durch modernste Laborinfrastruktur\, hochkarätige Drittmittelprojekte und renommierte Auszeichnungen blicken wir auf 50 Jahre wegweisende Entdeckungen zurück – und richten den Blick entschlossen nach vorn. \nWir laden die Universitätsgemeinschaft sowie alle Bürgerinnen und Bürger herzlich ein\, diesen Meilenstein gemeinsam mit uns zu begehen.\nErleben Sie  Spitzenforschung in verschiedenen Führungen\, Mitmachangeboten und Demonstrationsexperimenten hautnah und entdecken Sie die Meilensteine unserer Fakultät und diskutieren Sie mit uns über die Zukunft der Biologie. Wir freuen uns auf Ihr Kommen!
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SUMMARY:Vorkurs Germanistik
DESCRIPTION:Vorkurs Germanistik\, 5.10. bis 9.10.2026\, täglich 10 bis ca. 16 Uhr \nSchule und Universität sowie das Schulfach Deutsch und das Studienfach Germanistik haben jeweils einiges gemeinsam\, unterscheiden sich aber auch in vielen Punkten. Um Studierenden im Fach Germanistik den Einstieg ins Studienfach zu erleichtern\, bietet das Fach einen Vorkurs an. Der Vorkurs führt in das Studienfach Germanistik und seine Teilfächer (Linguistik\, Literaturwissenschaft sowie Mediävistik) ein. In kleinen Arbeitsgruppen können die Teilnehmenden studienrelevante Grundkenntnisse erwerben bzw. Schulkenntnisse auffrischen und werden an akademische und auch fachspezifische Denk- und Arbeitsweisen herangeführt. So können sie sich mit wichtigen Studienvoraussetzungen im Fach Germanistik vertraut machen und zugleich schon vor Studienbeginn die Universität\, ihre Kommiliton*innen und auch die Lehrenden\, insbesondere die Tutor*innen\, die sie durch das erste Semester begleiten werden\, kennenlernen. \nDer Vorkurs startet am 5.10.2026 um 10:00 Uhr mit einer Einführungsveranstaltung im Hörsaal S0-209 (im Universitätshauptgebäude). Anschließend geht es in Workshops zu verschiedenen Themen weiter. \nInteressierte melden sich bitte bis zum 27.09.26 im elektronischen kommentierten Vorlesungsverzeichnis (eKVV) für den Vorkurs an\, indem sie den Kurs in ihren Stundenplan setzen \nLink zum eKVV: https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=742782492
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SUMMARY:Gut organisiert durch das neue Semester!
DESCRIPTION:Nimm deine Semesterplanung in den Blick und bereite dich auf Anforderungen und deine persönlichen Herausforderungen vor! \n  \nBitte melde dich im eKVV für den Workshop an (siehe Link zur Veranstaltung).
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SUMMARY:Mit Rap schüler*innenorientierten Unterricht gestalten – Methoden und Tools
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte an Grundschulen und der Sek. I\, Lehramtsanwärter*innen\, Studierende\, OGS-Mitarbeitende \nInhalte:\nIn diesem Workshop\, der in Präsenz stattfindet\, lernen Sie Methoden kennen\, mit denen Sie den Einsatz von Rap im Unterricht begleiten können. Sie erhalten Impulse zur Themenfindung\, lernen Aufwärmspiele kennen und erarbeiten Scaffolds für die Unterstützung Ihrer Schüler*innen beim Erarbeiten von Rapsongs. Auch Ideen zur medialen Umsetzung werden gemeinsam ausprobiert. \nWorkshop-Leitung:\nDr. Ann-Cathrin Obermeier (BiSEd) \nAnmeldung:\nbis 21.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\nBiConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Neu im Lehramtsstudium - Einführungsveranstaltung der BiSEd
DESCRIPTION:Zielgruppe: Neue Lehramtsstudierende\, die ihr Studium zum WiSe 2026/27 aufnehmen \nInhalt: In dieser Einführungsveranstaltung wird die Lehrer*innenausbildung an der Universität Bielefeld vorgestellt. \nSchwerpunkte sind: \n\ndie unterschiedlichen Strukturmodelle in den Lehramtsstudiengängen „Gymnasium und Gesamtschule“\, „Haupt-\, Real-\, Sekundar- und Gesamtschule“\, „Haupt-\, Real-\, Sekundar- und Gesamtschule + Integrierte Sonderpädagogik“\, „Grundschule“ sowie „Grundschule + Integrierte Sonderpädagogik“\,\ndie Praxiselemente in der Lehrerausbildung\,\nweitere Informationen über mögliche Kombinationen\, Studienstruktur\, Evaluation des Studiums\, Studienwechsel und Arbeitsmarkt\nweitere Informationsangebote und Ansprechpartner*innen\n\nKontakt: \nGibt es Fragen zu der Veranstaltung? Kontaktieren Sie gern die Kolleg*innen der Studienberatung Lehramt via lehrerausbildung@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Deine Lernskills für das neue Semester verbessern
DESCRIPTION:Dich packt am Anfang des Semesters ein Motivations-Boost\, dieses Mal vorbereiteter ins Semester zu starten und die kommende Prüfungsphase durchdachter anzugehen? Dann nutz doch die Gelegenheit und komm zu unserem Workshop! \n  \nBitte melde dich im eKVV für den Workshop an (siehe Link zur Veranstaltung).
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SUMMARY:„Wie genau ist genau?“ – Umgang mit Messungenauigkeiten am Beispiel der Mechanik
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte der Sek. I und II\, Lehramtsanwärter*innen \nInhalte:\nBei der Auswertung von Experimenten zeigt sich oft\, dass Messwerte nicht exakt dem erwarteten physikalischen Gesetz entsprechen. Dies führt zur Frage nach dem Umgang mit Messungenauigkeiten\, deren Behandlung oft mathematische Kenntnisse erfordert. Die Fortbildung zeigt am Beispiel der Mechanik\, wie ein schüler*innengerechter Zugang (fast) ohne Mathematik gelingen kann. In praxisnahen Stationen werden Experimente und Methoden vorgestellt\, mit denen Messunsicherheiten anschaulich thematisiert werden können. \nWorkshop-Leitung:\nMathias Ziegler & Prof’in Dr. Lisa Stinken-Rösner (Fakultät für Physik) \nAnmeldung:\nbis 22.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\nBiConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Online-Informationsvortrag „Studieren an der Uni Bielefeld“
DESCRIPTION:Was kann ich an der Uni Bielefeld studieren? Wie läuft ein Studium ab? Was bedeutet Bachelor und Master? Wie muss ich mich für einen Studienplatz bewerben? Was kostet das Studium und welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es? \nWir informieren einmal im Monat in einem Online-Vortrag über die Universität Bielefeld\, das Studienangebot und weitere Themen rund ums Studium. \nDie Veranstaltung richtet sich an Abiturient*innen\, Schüler*innen\, Fachwechsler*innen und weitere Studieninteressierte sowie auch Eltern\, Bezugspersonen und Multiplikator*innen.
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SUMMARY:Der Klassenrat: Anwendung eines demokratiefördernden Instruments
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte an Grundschulen und der Sek. I\, Lehramtsanwärter*innen\, Studierende \nInhalte:\nDer Klassenrat ist ein bundesweit etabliertes Konzept der Demokratiepädagogik für Grund- und weiterführende Schulen. Es umfasst Hinweise zur Zeit-\, Raum- und Durchführungsgestaltung. Idealerweise sorgt der Klassenrat für ein besseres Klassenklima und fördert Aushandlungs- und Prozesskompetenzen. In diesem Online-Workshop wird das Konzept vorgestellt\, es werden Tipps zur Durchführung gegeben\, aber auch herausfordernde oder nachteilige Aspekte beleuchtet. \nWorkshop-Leitung:\nJan Breuer (Steinhagener Gymnasium) \nAnmeldung:\nbis 22.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\nBiConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Lehre im Dialog: Workshop „Multiprofessionelle Teamentwicklung: Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz“
DESCRIPTION:„Multiprofessionelle Teamentwicklung: Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz“ mit Kevin Schaeper (FH Münster)\nMultiprofessionalität ist im Bildungskontext in aller Munde: Sie wird politisch eingefordert\, rechtlich gestärkt und gilt als zentrales Qualitätsmerkmal moderner Bildungs- und Erziehungsarbeit. Insbesondere im Gemeinsamen Lernen sowie in der Ganztagsbildung an Grund- und weiterführenden Schulen sollen multiprofessionelle Teams dazu beitragen\, den vielfältigen pädagogischen Anforderungen unserer Zeit gerecht zu werden. Doch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen führt nicht automatisch zu mehr Qualität. Im Gegenteil: Je vielfältiger ein Team zusammengesetzt ist\, desto größer ist die Gefahr für Konflikte\, Missverständnisse\, destruktive Teamdynamiken oder Rollenstress. Eine nachhaltige Qualitätsentwicklung gelingt daher erst\, wenn auch die Zusammenarbeit bewusst gestaltet wird. Dafür braucht es kontinuierliche Teamentwicklung\, Zeit für Aushandlungsprozesse sowie den Aufbau von Vertrauen. Im Vortrag wird auf theoretischer Grundlage die gemeinsame Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz herausgearbeitet. Ihre bewusste Reflexion und Klärung bildet eine wesentliche Voraussetzung dafür\, unterschiedliche professionelle Perspektiven produktiv miteinander zu verknüpfen und die angesprochenen Teamentwicklungsprozesse zu fördern. Als Dozent für Spezifische Methoden der Sozialen Arbeit in Krisen und Konflikten bringe ich dafür eine praxisnahe Methodenkiste mit\, die hilft\, Konflikte in Teams vorzubeugen. Insbesondere werden Methoden und Übungen vorgestellt\, die einen subjektorientierten und selbstreflexiven Zugang zur Teamentwicklung ermöglichen. Neben fachlichen Aspekten stehen dabei auch die Reflexion eigener Bedürfnisse\, Werte\, Normvorstellungen und Beziehungsmuster im Mittelpunkt. Ziel ist es\, bereits Studierende für diese Aufgaben zu sensibilisieren und zu professionalisieren\, damit die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team einen positiven Einfluss auf die Qualität der Bildungsarbeit nimmt. Es ist ausreichend Zeit für Fragen\, Erfahrungsaustausch und Diskussion eingeplant. \nFormat: Lehre im Dialog \n„Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe des Projekts PrimOER für alle\, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative\, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre\, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“.
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SUMMARY:Arbeit in der Literatur des Poetischen Realismus
DESCRIPTION:Mit Gustav Freytags Kaufmannsroman „Soll und Haben“ taucht das Thema Erwerbsarbeit in der Literatur des Poetischen Realismus früh prominent auf. Die Neuakzentuierung des Verhältnisses von Idealismus und Realismus\, die für den Poetischen Realismus in Abgrenzung zur Literatur der „Goethezeit“ charakteristisch ist\, führt zu einer literarischen Hinwendung zur Alltagswelt. Dies schließt auch das Thema ‚Arbeit‘ ein – verstanden zunächst als Erwerbsarbeit\, doch stets unter Einbeziehung historisch abgeschatteter Formen der Arbeit\, vor allem der Sorgearbeit. Die Tagung fragt danach\, in welcher Weise ‚Arbeit‘ in Texten des Poetischen Realismus verhandelt wird.
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SUMMARY:Wie kommt das Glück in die Schule? Eine Einführung in den Glücksunterricht
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte aller Schulformen und Jahrgangsstufen gleichermaßen\, Lehramtsanwärter*innen\, Studierende\, OGS-Mitarbeitende\, pädagogische Mitarbeitende \nInhalte:\nDie Einführung von Glücksunterricht an Schulen mag vielleicht zunächst exotisch oder auch esoterisch klingen. Bei näherer Betrachtung wird deutlich\, dass der Glücksunterricht eine Aufgabe der Schule als Vorbereitung auf ein gelingendes Leben sein kann. Glückliche Schüler*innen streiten weniger\, sind kreativer\, lernen leichter und wissen\, worauf es im Leben wirklich ankommt. \nWorkshop-Leitung:\nMartina Reiske (ehemalige Schulleiterin; Moderatorin und Trainerin der BzRg Detmold) \nAnmeldung:\nbis 23.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\niConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Studienberatung in der Stadt: Offene Sprechzeit in der Wissenswerkstadt
DESCRIPTION:Welche Fächer und Abschlüsse kann ich in Bielefeld studieren? Was passt zu mir? Wie läuft ein Studium ab? Wie muss ich mich für einen Studienplatz bewerben? \nFür alle Fragen rund ums Studium gibt es einmal im Monat ein Beratungsangebot direkt in der Stadt: \nOffene Sprechzeit im Foyer der „Wissenswerkstadt“\, Wilhelmstr. 1 / direkt am Jahnplatz\,  \njeden 1. Mittwoch im Monat von 16-18 Uhr.  \nMitarbeiterinnen der Zentralen Studienberatungen von Universität Bielefeld und Hochschule Bielefeld (HSBI) geben dort erste Informationen und Tipps.  Ohne Anmeldung – einfach vorbeikommen! \nDie Veranstaltung richtet sich an Schüler*innen\, Abiturient*innen\, Personen im Freiwilligendienst und alle Studieninteressierte mit und ohne Berufserfahrung.
URL:https://aktuell.uni-bielefeld.de/event/studienberatung-in-der-stadt-offene-sprechzeit-in-der-wissenswerkstadt/
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SUMMARY:Neu im Sachunterricht
DESCRIPTION:Zielgruppe: Die Informationsveranstaltung richtet sich an Lehramtsstudierende\, die im WiSe 2026/27 ihr Sachunterrichtsstudium beginnen. \nInhalt: In der Veranstaltung werden die unterschiedlichen Studiengangvarianten vom Sachunterricht vorgestellt. Anhand exemplarischer Studienverläufe wird die Studienstruktur verdeutlicht. Ebenso erfolgt die Vorstellung der Pflicht-Module in den ersten Fachsemestern. Du erhältst die Möglichkeit\, offene Fragen zu klären und die Fachschaft Sachunterricht kennenzulernen. \nWeitere Informationen: Speichere die Veranstaltung in deinem ekVV-Stundenplan. \nKontakt: Die Veranstaltung wird von Kerstin Harmening & Frederike Böhm (Studienberatung Sachunterricht der Bielefeld School of Education (BiSEd)) durchgeführt. Bei Fragen wende dich gerne an sachunterricht@uni-bielefeld.de .
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SUMMARY:BIS-Support Sprechstunde
DESCRIPTION:Wie baue ich meinen Stundenplan? Die Leistung ist im Transcript im falschen Modul gelandet? Warum erreichen mich die Mails meiner Lehrenden nicht und wie stelle ich eigentlich einen Zeugnisantrag? \nDiese und andere Fragen rund um eKVV\, BIS-Prüfungsverwaltung\, Studieninformation und „Meine Uni“-Portal beantworten wir in einer offenen Sprechstunde vom 01. bis zum 29. Oktober  Donnerstag zwischen 11 und 12 Uhr im Beratungsraum A0-261\, neben dem Infopunkt.
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SUMMARY:Platzvergabe Praxissemester Lehramt
DESCRIPTION:Zielgruppe:\nDie Informationsveranstaltung richtet sich an diejenigen Studierenden\, die sich für die vorbereitenden Seminare zum Praxissemester (VPS) im WiSe 2026-27 eingetragen haben und beabsichtigen\, das Praxissemester im Februar 2027 zu beginnen. \nInhalt:\nIn der Veranstaltung wird über das onlinegestützte Anmeldeverfahren für die schulische Praktikumsplatzvergabe informiert. \nWeitere Informationen:\nSpeichere die Veranstaltung in deinem ekVV-Stundenplan und erhalte alle weiteren Infos per E-Mail. \nKontakt:\nDie Veranstaltung wird von Katharina Herbst (Praktikumsmanagement der Bielefeld School of Education (BiSEd)) durchgeführt. Bei Fragen wende dich gerne an praxissemester@uni-bielefeld.de.
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SUMMARY:GENIALE Campustag
DESCRIPTION:An diesem Tag laden euch die Universität Bielefeld und die Hochschule Bielefeld (HSBI) ein. Ihr schaut Forschenden über die Schulter\, hört in der Kinder-Uni\, ob sich Glück erlernen lässt\, trefft helfende Roboter aus der Pflege und spürt im Alterssimulationsanzug\, wie sich der Körper mit 75 anfühlt. Vom Mikrobiom bis zum Hebammen-Skills-Lab: Das ist Wissenschaft zum Anfassen.
URL:https://aktuell.uni-bielefeld.de/event/geniale-campustag/
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CATEGORIES:Event,Public Science
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SUMMARY:The Roles of Organismal Agency in Biological Practice
DESCRIPTION:Convenors: Marie I. Kaiser\, Guido I. Prieto\, Henrik Hörmann (Bielefeld)  \n\n\nThe concept of organismal agency challenges the traditional view that only cognitively complex beings\, such as humans\, exhibit agency\, proposing instead that all living systems – from cells to colonies – actively participate in their own development\, maintenance\, and evolution. This perspective has gained traction in recent theoretical biology and philosophy of biology. \n\n\nRecent debates center on characterizing biological agency\, and discuss its relationship to notions like goal-directedness or autonomy\, and its scientific utility. While some criticize the concept of agency as vague or impractical\, others argue for its heuristic and explanatory value. However\, much of the literature remains theoretical\, with limited attention to whether and how agency can be useful to actual biological research. \nThis interdisciplinary workshop will address this gap\, bringing together biologists and philosophers to explore how the concept of biological agency is or could be used in biological research\, for instance\, on developmental plasticity\, niche construction\, and biological individuality. The goal is to assess the empirical relevance of the concept of agency and its potential to shape future biological research. \nContact at ZiF\nNadine Moschkelewski\nzif-eventsupport@uni-bielefeld.de
URL:https://aktuell.uni-bielefeld.de/event/the-roles-of-organismal-agency-in-biological-practice/
LOCATION:Zentrum für interdisziplinäre Forschung (ZiF)
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SUMMARY:Erstsemesterbegrüßung Wintersemester 2026/27
DESCRIPTION:Die offizielle Begrüßung der Erstsemesterstudierenden zum Wintersemester 2026/27 findet am 12. Oktober 2026 um 10:00 Uhr im Audimax der Universität Bielefeld statt. Weitere Informationen zum Programm sind auf der Veranstaltungswebseite verfügbar.
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SUMMARY:Vortrag: Willkommen an der Uni Bielefeld
DESCRIPTION:Allgemeiner (Online-)Informationsvortrag für Erstsemester*innen zum Thema „Alles rund ums Studieren an der Uni Bielefeld“.
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SUMMARY:Demokratie in allen Fächern?! – praktische Impulse für die Unterrichtsgestaltung
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte der Sek. I und II\, Lehramtsanwärter*innen\, OGS-Mitarbeitende \nInhalte:\nWas ist Demokratie? Wodurch wird sie gefährdet? Warum muss sie verbessert werden? Was sollen Menschen in einer Demokratie wissen und können\, um sie demokratischer zu machen? Wie können in allen Unterrichtsfächern Kompetenzen für eine Demokratie gefördert werden\, die nicht nur Regierungsform ist\, sondern vor allem Gesellschaftsform\, Lebensform und Versuchsform. Der Workshop gibt systematische Impulse aus der Demokratiepädagogik und legt mit seinen praktischen Übungen den Fokus auf zwei Konzepte: 1) „Betzavta – Mehr als eine Demokratie. Die Methode des Adaminstituts aus Israel“ und 2) „Social Justice & Diversity“. \nWorkshop-Leitung:\nDemokrat Ramadani (BiSEd) \nAnmeldung:\nbis 28.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\nBiConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Soziale Verteidigung und militärische Verteidigungsmaßnahmen
DESCRIPTION:Spätestens seit dem russischen Angriffskrieg sind Fragen der Sicherheit und Verteidigung wieder in den Alltag zurückgekehrt. Was in Europa lange Zeit nicht mehr als möglich galt\, ist nun wieder Realität. Doch nicht nur die Gefahr eines Krieges alarmiert die Gesellschaft\, auch im Inneren gerät die liberale Demokratie in Deutschland und Europa unter Druck. Das Forum Offene Wissenschaft der Universität Bielefeld nimmt diese Problemdiagnose zum Ausgangspunkt und fragt in 14 Vorträgen aus unterschiedlichen Disziplinen\, wie sich eine offene Gesellschaft verteidigen kann und welche Konsequenzen dies für die Zukunft von Frieden\, Sicherheit und Widerstandsfähigkeit in Deutschland und Europa hat. Den Auftakt macht Dr. Niklas Schörnig (Leipzig-Institut für Friedens- und Konfliktforschung\, Frankfurt) am 12.10. mit einem Vortrag zur sozialen und militärischen Verteidigung. Der Vortrag findet in der Wissenswerkstadt statt\, Wilhelmstraße 3\, Beginn 18:15 Uhr. \nIn den folgenden Vorträgen geht es unter anderem um die Rolle Chinas\, um kooperative und konfrontative Strategien\, die Rolle von Nachrichtendiensten\, Modelle gesellschaftlichen Widerstands oder die Wehrpflicht. Alle weiteren Vorträge finden immer montags um 18:15 Uhr im barrierefreien Hörsaal Y-0-111 der Universität Bielefeld (Konsequenz 41b) statt. Weitere Informationen und das vollständige Programm finden sich unter www.uni-bielefeld.de/forum oder können bei Eileen Klatt angefordert werden\, forum@uni-bielefeld.de. Der Eintritt ist frei\, alle Interessierten sind willkommen.
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SUMMARY:Semestereröffnungskonzert
DESCRIPTION:Es ist wieder soweit! Die Bielefelder Philharmoniker machen sich auf den Weg an die Universität Bielefeld und eröffnen das Wintersemester. Der Eintritt ist wie immer frei. Um Spenden wird gebeten.  \n„Wer jetzt kein Haus hat\, baut sich keines mehr.“ – Danke\, lieber Herr Rilke\, für diesen wertvollen Hinweis zum Semesterbeginn im Herbst\, aber haben Sie mal den Bielefelder Wohnungsmarkt gecheckt? Da kann wahrlich froh sein\, wer überhaupt ein bezahlbares Zimmerchen gefunden hat. Denn allen anderen droht die ein oder andere Nacht auf dem kahlen Berge. Statt erfolglos Anzeigen zu studieren oder Klinken zu putzen\, bietet es sich in dieser Situation vielleicht an\, das Lied des Zauberers anzustimmen\, auf dass er seine Zauberflöte erklingen lässt\, um uns\, schwuppdiwupp\, per rumänischer Rhapsodie ganz emissionsfrei mitten hinein in den Römischen Karneval zu befördern. Dort ist dann fröhliches Girlanden-Bringen angesagt – und das klingt doch irgendwie verlockender als Wohnungsnot und überfüllte Vorlesungsräume… Apropos: Auch die Bielefelder Philharmoniker können hiervon ein Lied singen\, und das tun sie zusammen mit ihrem Generalmusikdirektor Robin Davis und dem Bariton Todd Boyce. Nämlich am 12. Oktober um 20 Uhr im hoffentlich überfüllten Audimax der Uni Bielefeld. Wem jetzt die Ohren klingen oder sogar Hören und Sehen vergangen ist\, der oder dem sei versichert: Hinter dem oben skizzierten Flucht- und Ausflugsprogramm verbergen sich mehrere großartige Orchesterwerke\, u.a. von Thea Musgrave\, Hector Berlioz\, Modest Mussorgski\, Gerald Finzi\, George Enescu und – der darf natürlich nicht fehlen – Wolfgang Amadeus Mozart. Und wer neu in Bielefeld ist\, könnte sich als kleine Vorbereitung aufs Konzert mit einem heimlichen „Happy Birthday To You!“ einstimmen\, denn die Bielefelder Philharmoniker feiern ihren 125. Geburtstag. Und zwar noch bis Silvester 2026. Herzlich willkommen! \n\nProgramm\nHector Berlioz (1803–1869) Le carnaval romain (Römischer Karneval) Konzertouvertüre op. 9 \nWolfgang Amadeus Mozart (1756–1791) Ouvertüre zu Die Zauberflöte  \nThea Musgrave (*1928) Song of the Enchanter (Lied des Zauberers) \nGerald Finzi (1901–1956) Let Us Garlands Bring (Lasst uns Girlanden bringen)\nLiederzyklus nach William Shakespeare für Bariton und Streichorchester op. 18\n1. „Come Away\, Come Away\, Death“ (aus Was ihr wollt)\n2. „Who is Silvia?“ (aus Zwei Herren aus Verona)\n3. „Fear No More the Heat o’ the Sun“ (aus Cymbeline)\n4.„O Mistress Mine“ (aus Was ihr wollt)\n5. „It Was a Lover and His Lass“ (aus Wie es euch gefällt) \nModest P. Mussorgski (1839–1881) Eine Nacht auf dem kahlen Berge\nFantasie für Orchester (Arr. Nikolaj A. Rimski-Korsakow) \nGeorge Enescu (1881–1955) Rumänische Rhapsodie Nr. 1 A-Dur op. 11 \nTodd Boyce\, Bariton\nBielefelder Philharmoniker\nMusikalische Leitung: Robin Davis \n 
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SUMMARY:Lehre im Dialog: Workshop „Und täglich grüßt ein Hindernis - Strategien zur Vermeidung digitaler Barrieren in der alltäglichen Präsentationspraktik“
DESCRIPTION:Lehre im Dialog: Workshop „Und täglich grüßt ein Hindernis – Strategien zur Vermeidung digitaler Barrieren in der alltäglichen Präsentationspraktik“ mit Moritz Knurr (Universität Paderborn) \nPräsentationen gehören zum Alltag universitärer Lehre. Die bewusste Vermeidung digitaler Barrieren innerhalb dieser Präsentationen ist jedoch selten. In dem Workshop werden daher Strategien vorgestellt\, die Lehrenden dabei helfen sollen\, digitale Barrieren in ihrer alltäglichen Präsentationspraktik abzubauen. Präsentieren wird während des Workshops jedoch nicht nur als technische Aufgabe\, sondern auch als kulturelle Praxis verstanden. Zunächst steht deshalb die Frage im Mittelpunkt\, was „Alltag“ überhaupt bedeutet und wie gerade alltägliche Praktiken dabei helfen können\, barrierearme Präsentationen nicht als Zusatzaufgabe\, sondern als selbstverständlichen Teil guter Lehre zu verstehen. Anschließend richtet sich der Blick auf typische Hürden bei der Erstellung von PowerPoint-Präsentationen: knappe Zeit\, technische Komplexität\, ästhetische Ansprüche und die Frage\, welchen Nutzen barrierearme Präsentationen für alle Studierenden haben. Dabei geht es nicht um Perfektion\, sondern um praktikable Schritte: kleine Handlungen\, die sich in die eigene Lehrpraxis integrieren lassen und digitale Barrieren spürbar reduzieren können. Alle Teilnehmenden sind in der Abschlussrunde dazu eingeladen\, ihre eigenen Erfahrungen und Strategien zu teilen\, mit denen sie versuchen\, Barrieren in ihrer Lehre abzubauen. \nFormat: Lehre im Dialog \n„Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe für alle\, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative\, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre\, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“.
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SUMMARY:Über #metoo und Geschlechterverhältnisse sprechen am Beispiel von "Der zerbrochne Krug"
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte der Sek. II\, Lehramtsanwärter*innen\, Studierende \nInhalte:\nAuf den ersten Blick wirkt die Abiturlektüre ein wenig fremd: Mit „Der zerbrochne Krug“ von Heinrich von Kleist steht ein mehr als 200 Jahre altes Theaterstück auf dem Lehrplan\, das sprachlich nicht ganz einfach zu erschließen ist. In diesem Online-Workshop wollen wir der Frage nachspüren\, welche Verbindungen sich zwischen dem Stück und aktuellen Themen herstellen lassen. Dazu werden wir uns mit der gesellschaftlichen Bedeutung der #metoo-Debatte auseinandersetzen – also mit Geschlechterverhältnissen und Machtmissbrauch. Wir gehen der Frage nach\, ob auch die Geschichte des zerbrochnen Kruges sich als eine solche lesen lässt und was daraus didaktisch erwachsen kann. Dabei wollen wir auch diskutieren und reflektieren\, wie über solche vielleicht schwierige Themen im Unterricht angemessen gesprochen werden kann. \nWorkshop-Leitung:\nDr. Saskia Schicht (BiSEd) \nAnmeldung:\nbis 29.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\nBiConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:BGTS Colloquium Autumn 2026
DESCRIPTION:Prof. Dr. Chanda Prescod-Weinstein (University of New Hampshire) \nIn this talk\, I will introduce the dark matter problem and talk about some of the big picture questions we potentially need to concern ourselves with as we move forward with our work. For example: Are we using the word “soliton” correctly? Does it even matter? \nThe talk will take place in Lecture Hall 6 in the Main University Building at 4pm ct.
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SUMMARY:BiSEd-Vorstandssitzung
DESCRIPTION:Die Bielefeld School of Education (BiSEd) wird als Querstruktur getragen von Wissenschaftler*innen und Studierenden aus den neun an der Lehrer*innenausbildung beteiligten Fakultäten sowie den an der BiSEd-Geschäftsstelle beschäftigten hauptamtlichen Mitarbeiter*innen. Sie wird von einem achtköpfigen gewählten Vorstand geleitet. Der Vorstand berät und entscheidet in Fragen von allgemeiner und grundsätzlicher Bedeutung der Bielefelder Lehrkräftebildung. \nIn den Vorstandssitzungen werden aktuelle Themen der Bielefelder Lehrkräftebildung verhandelt. Die Vorstandssitzungen sind nicht öffentlich.
URL:https://aktuell.uni-bielefeld.de/event/bised-vorstandssitzung-6/
LOCATION:Universität Bielefeld
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