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SUMMARY:BI.teach - Tag für die Lehre
DESCRIPTION:Eine hohe Qualität der Lehre ist ein zentrales Anliegen der Universität Bielefeld. Vor diesem Hintergrund hat das Prorektorat für Studium und Lehre 2016 erstmals den BI.teach – Tag für die Lehre ins Leben gerufen. Seitdem sind alle Lehrenden und Mitarbeiter*innen der Universität Bielefeld\, die mit Studium und Lehre befasst sind\, einmal im Jahr dazu eingeladen\, sich einen Tag lang intensiv mit einem für die Lehre aktuellen Thema zu beschäftigen. \nBeim BI.teach – Tag für die Lehre wird Lehre über die Fakultäten hinweg in den Blick genommen und es werden sowohl Möglichkeiten als auch Grenzen des jeweiligen Themas diskutiert. So sollen der Diskurs über Lehre gefördert und die Verständigung und Vernetzung von Lehrenden untereinander gestärkt werden. \nNeben fakultätsübergreifenden Veranstaltungen bietet BI.teach auch Gelegenheit für fakultätsinterne Treffen\, bei denen sich die Fakultäten mit ihren spezifischen Herausforderungen auseinandersetzen. Die Veröffentlichung aller Beiträge im Programm schafft Transparenz und ermöglicht hochschulweit Synergien bei der Weiterentwicklung von Studium und Lehre. \nBei Fragen und Anregungen zum BI.teach – Tag für die Lehre freuen wir uns über Ihre Nachricht unter bi.teach@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Prompten bis zum Aufsticken
DESCRIPTION:Beim Workshop „Prompten bis zum Aufsticken“ sollen Studierende künstliche Intelligenz mit Sticken verbinden. Mithilfe von KI-Tools wird ein Design erstellt\, welches zeigen soll\, was Studierende mit der Uni Bielefeld assoziieren. Im Anschluss wird das Design mit einer Sticksoftware in ein Patch umgewandelt und aufgestickt. Ziel des Workshops ist es einen Einstieg in das digitale Textilsticken zu erhalten\, aber auch die Chancen und Grenzen des Designen mit KI-Tools zu erfahren. \nAnmeldung über die Event-Webseite erforderlich (3x 1\,5-Stunden-Zeitslots verfügbar).
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SUMMARY:Jewish Children´s Camps im öffentlichen Gedächnis: Geschichte\, Erinnerung\, Vermittlung\, Beverly Fietzek (München)
DESCRIPTION:Jewish Children´s Camps im öffentlichen Gedächnis: Geschichte\, Erinnerung\, Vermittlung\, \nBeverly Fietzek (München)
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SUMMARY:Lehre im Dialog: Workshop „Bewegung\, Spiel und Sport im Ganztag. Den schulischen Ganztag gemeinsam mit Studierenden bewegungsorientiert gestalten“
DESCRIPTION:„Bewegung\, Spiel und Sport im Ganztag. Den schulischen Ganztag gemeinsam mit Studierenden bewegungsorientiert gestalten“ mit Dr. Nicole Satzinger (Universität Paderborn) (Wiederholung)\nDa Kinder einen zunehmend großen Teil ihres Alltags in der Schule verbringen\, ist diese zu einem zentralen Bestandteil ihrer Lebenswelt geworden. Damit ist ein erhebliches Potenzial verbunden\, Bewegungsaktivitäten von Kindern systematisch zu fördern und für ihre Entwicklung sowie ihre Lernprozesse zu nutzen. Die Realisierung dieses Potenzials erfordert jedoch eine entsprechende Qualifizierung des pädagogischen Personals. Insbesondere die Sensibilisierung und fachübergreifende Qualifizierung zukünftiger Lehrkräfte gilt dabei als zentrale Voraussetzung für eine gelingende Umsetzung. Vor diesem Hintergrund setzt der Workshop unmittelbar in der Lehrkräfteausbildung an. Zunächst werden die theoretischen und organisatorischen Hintergründe vermittelt. Anschließend wird gezeigt\, wie die Studierenden im Rahmen ihrer Lehramtsausbildung lernen\, einen bewegungsorientierten Schulalltag zu gestalten und in der pädagogischen Praxis umzusetzen. \nFormat: Lehre im Dialog \n„Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe für alle\, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative\, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre\, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“.
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SUMMARY:Mutterschaft in Bewegung – Transformationen\, Persistenzen und Aneignungen eines wirkmächtigen Konstrukts
DESCRIPTION:Mutterschaft in Bewegung – Transformationen\, Persistenzen und Aneignungen eines wirkmächtigen Konstrukts\nDr. Marie Reusch\, Philipps-Universität Marburg \nDie Darstellung einer vermeintlich „guten Mutter\, Haus- sowie Ehefrau“ erlebt in den sozialen Medien ein Comeback. Tradwives inszenieren Mutterschaft\, Häuslichkeit und Sorgearbeit als Sehnsuchtsbild einer tradierten und gleichzeitig neu inszenierten Weiblichkeit. Doch hinter dem Phänomen steckt mehr als nur ein Trend: Es verweist symptomatisch auf gesellschaftliche Konflikte um Geschlechter- und Machtverhältnisse. Die Veranstaltungsreihe nimmt damit die Social-Media-Figur der Tradwife als Ausgangspunkt\, um aktuelle Auseinandersetzungen um Elternschaft\, Care-Arbeit\, Antifeminismus\, Retraditionaliserung und Faschisierung empirisch zu beleuchten und kritisch zu reflektieren. Im Mittelpunkt stehen die Fragen\, welche Entwicklungen Tradwives im Hinblick auf die Aushandlung von Geschlechterverhältnissen sichtbar machen und welche Folgen möglicherweise zunächst unsichtbar bleiben. \nDie jährliche Veranstaltungsreihe des ZKJF richtet sich an alle Mitglieder des Zentrums\, an Studierende und Mitglieder aller Fakultäten der Universität Bielefeld sowie an alle Personen\, die an dem Thema interessiert sind. Informationen zum Veranstaltungsort finden Sie im eKVV und über den QR-Code. Nach Anmeldung ist eine Kinderbetreuung während der Vorträge und des studentischen Werkstattgesprächs möglich\, sowie die Teilnahme an einem Livestream der Vorträge. \nDie Veranstaltenden behalten sich vor\, von ihrem Hausrecht Gebrauch zu machen und Personen\, die rechtsextremen Parteien oder Organisationen angehören\, der rechtsextremen Szene zuzuordnen sind oder bereits in der Vergangenheit durch sexistische\, rassistische\, nationalistische\, antisemitische oder sonstige menschenverachtende Äußerungen in Erscheinung getreten sind\, den Zutritt zur Veranstaltung zu verwehren oder von dieser auszuschließen. \n 
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