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SUMMARY:Vorkurs Germanistik
DESCRIPTION:Vorkurs Germanistik\, 5.10. bis 9.10.2026\, täglich 10 bis ca. 16 Uhr \nSchule und Universität sowie das Schulfach Deutsch und das Studienfach Germanistik haben jeweils einiges gemeinsam\, unterscheiden sich aber auch in vielen Punkten. Um Studierenden im Fach Germanistik den Einstieg ins Studienfach zu erleichtern\, bietet das Fach einen Vorkurs an. Der Vorkurs führt in das Studienfach Germanistik und seine Teilfächer (Linguistik\, Literaturwissenschaft sowie Mediävistik) ein. In kleinen Arbeitsgruppen können die Teilnehmenden studienrelevante Grundkenntnisse erwerben bzw. Schulkenntnisse auffrischen und werden an akademische und auch fachspezifische Denk- und Arbeitsweisen herangeführt. So können sie sich mit wichtigen Studienvoraussetzungen im Fach Germanistik vertraut machen und zugleich schon vor Studienbeginn die Universität\, ihre Kommiliton*innen und auch die Lehrenden\, insbesondere die Tutor*innen\, die sie durch das erste Semester begleiten werden\, kennenlernen. \nDer Vorkurs startet am 5.10.2026 um 10:00 Uhr mit einer Einführungsveranstaltung im Hörsaal S0-209 (im Universitätshauptgebäude). Anschließend geht es in Workshops zu verschiedenen Themen weiter. \nInteressierte melden sich bitte bis zum 27.09.26 im elektronischen kommentierten Vorlesungsverzeichnis (eKVV) für den Vorkurs an\, indem sie den Kurs in ihren Stundenplan setzen \nLink zum eKVV: https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=742782492
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SUMMARY:Lehre im Dialog: Workshop „Multiprofessionelle Teamentwicklung: Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz“
DESCRIPTION:„Multiprofessionelle Teamentwicklung: Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz“ mit Kevin Schaeper (FH Münster)\nMultiprofessionalität ist im Bildungskontext in aller Munde: Sie wird politisch eingefordert\, rechtlich gestärkt und gilt als zentrales Qualitätsmerkmal moderner Bildungs- und Erziehungsarbeit. Insbesondere im Gemeinsamen Lernen sowie in der Ganztagsbildung an Grund- und weiterführenden Schulen sollen multiprofessionelle Teams dazu beitragen\, den vielfältigen pädagogischen Anforderungen unserer Zeit gerecht zu werden. Doch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen führt nicht automatisch zu mehr Qualität. Im Gegenteil: Je vielfältiger ein Team zusammengesetzt ist\, desto größer ist die Gefahr für Konflikte\, Missverständnisse\, destruktive Teamdynamiken oder Rollenstress. Eine nachhaltige Qualitätsentwicklung gelingt daher erst\, wenn auch die Zusammenarbeit bewusst gestaltet wird. Dafür braucht es kontinuierliche Teamentwicklung\, Zeit für Aushandlungsprozesse sowie den Aufbau von Vertrauen. Im Vortrag wird auf theoretischer Grundlage die gemeinsame Haltung als verbindende Dimension professioneller Handlungskompetenz herausgearbeitet. Ihre bewusste Reflexion und Klärung bildet eine wesentliche Voraussetzung dafür\, unterschiedliche professionelle Perspektiven produktiv miteinander zu verknüpfen und die angesprochenen Teamentwicklungsprozesse zu fördern. Als Dozent für Spezifische Methoden der Sozialen Arbeit in Krisen und Konflikten bringe ich dafür eine praxisnahe Methodenkiste mit\, die hilft\, Konflikte in Teams vorzubeugen. Insbesondere werden Methoden und Übungen vorgestellt\, die einen subjektorientierten und selbstreflexiven Zugang zur Teamentwicklung ermöglichen. Neben fachlichen Aspekten stehen dabei auch die Reflexion eigener Bedürfnisse\, Werte\, Normvorstellungen und Beziehungsmuster im Mittelpunkt. Ziel ist es\, bereits Studierende für diese Aufgaben zu sensibilisieren und zu professionalisieren\, damit die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team einen positiven Einfluss auf die Qualität der Bildungsarbeit nimmt. Es ist ausreichend Zeit für Fragen\, Erfahrungsaustausch und Diskussion eingeplant. \nFormat: Lehre im Dialog \n„Lehre im Dialog“ ist eine digitale Workshop-Reihe des Projekts PrimOER für alle\, die sich neue Impulse für die Lehre wünschen und an einem Austausch über innovative\, inklusiv konzipierte Lehre in der Primarstufenlehrkräftebildung interessiert sind. Das Format findet monatlich zur Mittagszeit (13.00-14.00 Uhr) statt und dauert maximal eine Stunde. Im Mittelpunkt stehen der Austausch und die gemeinsame Diskussion: Personen aus Hochschulen geben Einblicke in ihre Lehre\, teilen erprobte Konzepte und regen zur Diskussion an. Dabei gilt das Motto: „Impulse aus der Community für die Community“.
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SUMMARY:Arbeit in der Literatur des Poetischen Realismus
DESCRIPTION:Mit Gustav Freytags Kaufmannsroman „Soll und Haben“ taucht das Thema Erwerbsarbeit in der Literatur des Poetischen Realismus früh prominent auf. Die Neuakzentuierung des Verhältnisses von Idealismus und Realismus\, die für den Poetischen Realismus in Abgrenzung zur Literatur der „Goethezeit“ charakteristisch ist\, führt zu einer literarischen Hinwendung zur Alltagswelt. Dies schließt auch das Thema ‚Arbeit‘ ein – verstanden zunächst als Erwerbsarbeit\, doch stets unter Einbeziehung historisch abgeschatteter Formen der Arbeit\, vor allem der Sorgearbeit. Die Tagung fragt danach\, in welcher Weise ‚Arbeit‘ in Texten des Poetischen Realismus verhandelt wird.
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SUMMARY:Wie kommt das Glück in die Schule? Eine Einführung in den Glücksunterricht
DESCRIPTION:Zielgruppen:\nLehrkräfte aller Schulformen und Jahrgangsstufen gleichermaßen\, Lehramtsanwärter*innen\, Studierende\, OGS-Mitarbeitende\, pädagogische Mitarbeitende \nInhalte:\nDie Einführung von Glücksunterricht an Schulen mag vielleicht zunächst exotisch oder auch esoterisch klingen. Bei näherer Betrachtung wird deutlich\, dass der Glücksunterricht eine Aufgabe der Schule als Vorbereitung auf ein gelingendes Leben sein kann. Glückliche Schüler*innen streiten weniger\, sind kreativer\, lernen leichter und wissen\, worauf es im Leben wirklich ankommt. \nWorkshop-Leitung:\nMartina Reiske (ehemalige Schulleiterin; Moderatorin und Trainerin der BzRg Detmold) \nAnmeldung:\nbis 23.09.2026 unter folgendem Anmelde-Link \nWeitere Informationen:\niConnected ist ein phasenverbindendes Workshopprogramm der Bielefeld School of Education (BiSEd). Es ist ein halbjährlich erscheinendes Programm für Lehrkräfte\, das auch geöffnet ist für Lehramtsstudierende und weitere schulische Personengruppen. Die Workshops sind kostenfrei. \nFür Rückfragen zu den Angeboten von BiConnected wenden Sie sich gerne an: \nbi-connected@uni-bielefeld.de
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SUMMARY:Studienberatung in der Stadt: Offene Sprechzeit in der Wissenswerkstadt
DESCRIPTION:Welche Fächer und Abschlüsse kann ich in Bielefeld studieren? Was passt zu mir? Wie läuft ein Studium ab? Wie muss ich mich für einen Studienplatz bewerben? \nFür alle Fragen rund ums Studium gibt es einmal im Monat ein Beratungsangebot direkt in der Stadt: \nOffene Sprechzeit im Foyer der „Wissenswerkstadt“\, Wilhelmstr. 1 / direkt am Jahnplatz\,  \njeden 1. Mittwoch im Monat von 16-18 Uhr.  \nMitarbeiterinnen der Zentralen Studienberatungen von Universität Bielefeld und Hochschule Bielefeld (HSBI) geben dort erste Informationen und Tipps.  Ohne Anmeldung – einfach vorbeikommen! \nDie Veranstaltung richtet sich an Schüler*innen\, Abiturient*innen\, Personen im Freiwilligendienst und alle Studieninteressierte mit und ohne Berufserfahrung.
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LOCATION:Wissenswerkstadt\, Wilhelmstraße 3\, Bielefeld\, 33602\, Germany
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SUMMARY:Neu im Sachunterricht
DESCRIPTION:Zielgruppe: Die Informationsveranstaltung richtet sich an Lehramtsstudierende\, die im WiSe 2026/27 ihr Sachunterrichtsstudium beginnen. \nInhalt: In der Veranstaltung werden die unterschiedlichen Studiengangvarianten vom Sachunterricht vorgestellt. Anhand exemplarischer Studienverläufe wird die Studienstruktur verdeutlicht. Ebenso erfolgt die Vorstellung der Pflicht-Module in den ersten Fachsemestern. Du erhältst die Möglichkeit\, offene Fragen zu klären und die Fachschaft Sachunterricht kennenzulernen. \nWeitere Informationen: Speichere die Veranstaltung in deinem ekVV-Stundenplan. \nKontakt: Die Veranstaltung wird von Kerstin Harmening & Frederike Böhm (Studienberatung Sachunterricht der Bielefeld School of Education (BiSEd)) durchgeführt. Bei Fragen wende dich gerne an sachunterricht@uni-bielefeld.de .
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